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重点关注 2019-04-16 05:5588未知admin

  又如《科学课学生适宜活动量的研究》,对研究方法的阐述:方法,取决于研究内容和目标,“适宜活动量”,是达成教学目标的最佳活动量,是多少的问题,而非有无的问题,这需要采取“对照”的办法进行研究,正版东方心经资料涉及教师对教材、学生的把握,把握得好,活动量少照样能达成教学目标,反之,则活动量很大,也还是完不成教学目标或完成得不好。涉及到教师的引领作用,如教学设计巧妙、又适当点拨,学生活动量就不会是很大,而教学目标却能很好完成。看实验效果,需要对在不同情况下的教学目标达成情况进行测试,需要观察不同情况下学生的参与、表现等情况。等等,都需要用到对照的方法。

  创新从哪里来?首先就需要有那么一种生存与发展的紧迫感与危机感。500年来,世界经济中心几度迁移,背后的重要力量正是创新。创新能力不足,“卖一台电脑只能赚一捆大葱钱,卖十亿件衬衫才能换一架波音飞机”的故事就会不断上演。看当下转型升级,谋长远富民强国,创新都处于核心位置。当年,钱学森为让祖国“挺直腰杆子”,执着于“两弹一星”研制,立下卓著功勋。焦裕禄为让乡亲们过上好日子,宵衣旰食,在漫天风沙漫地碱的兰考创造出多种治沙新招。从根本上说,正是这一种报效祖国情牵百姓的理想与抱负,使无数人焕发出执着创新的勇气与锐气,踏平坎坷以成大道。今天,我们更加迫切需要涵养创新的精气神。 (谈论创新的前提,引出文章的论点)

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